งาน (Tasks)  :  มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชาโดยมีข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

วิธีการดำเนินการ

1) จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนโดยการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลแยกนักเรียนกลุ่มเก่ง กลุ่มปานกลางและกลุ่มเน้นการพัฒนาเพื่อทำให้การจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

2) จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนด้านการเข้าเรียน คะแนนรายหน่วย คะแนนกลางภาค ปลายภาค ให้เป็นปัจจุบันเพื่อจะได้พัฒนาผู้เรียนให้ได้ค่าเป้าหมายของสถานศึกษา

3) นำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนมาใช้แก้ปัญหาในการจัดการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (Outcomes) :  

1. ผู้เรียนได้รับส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพอย่างเต็มศักยภาพ

2. ผู้เรียนได้รับการเสริมสร้างและพัฒนาคุณภาพผู้เรียนจากการใช้สารสนเทศ

ตัวชี้วัด (Indicators) : นักเรียนร้อยละ 100 ของผู้เรียนได้รับการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลและผู้สอนมีการจัดทำสารสนเทศตามบริบทสถานศึกษา

2.2 มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน

งาน (Tasks)  :  มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน

วิธีการดำเนินการ

1)  รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ สังเคราะห์ จัดทำและใช้สารสนเทศของผู้เรียนในระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ในบันทึกคูมือครูที่ปรึกษา

2)  วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการประเมิน SDQ ทั้งในส่วนของผู้ปกครองนักเรียน นักเรียนประเมินตนเอง และ ครูประเมินนักเรียน เพื่อจำแนก จัดกลุ่มผู้เรียนออกเป็น 4 กลุ่ม คือ กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา และกลุ่มพิเศษ เพื่อวางเป้าหมายในการแก้ปัญหาหรือ ส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียน

3)  ส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนโดยใช้ กิจกรรมโฮมรูม การเยี่ยมบ้าน การประชุมผู้ปกครอง ฯลฯ เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักตนเอง รักและเห็นคุณค่าในตนเอง มีทักษะในการดำรงชีวิต

4)  กรณีที่ปัญหาของนักเรียน ซับซ้อน หรือช่วยเหลือแล้ว ผู้เรียนมีพฤติกรรมไม่ดีขึ้นก็ดำเนินการส่งต่อไปยังฝ่ายกิจการนักเรียนเพื่อให้ปัญหาของนักเรียนได้รับการช่วยเหลืออย่าง ถูกต้องและรวดเร็ว

5)  จัดกิจกรรมคู่ บัดดี้ ของนักเรียน ในที่ปรึกษา เพื่อให้นักเรียนดูแลซึ่งกันและกัน

ผลลัพธ์ (Outcomes) :  

1. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาและแก้ไขปัญหาจากการใช้สารสนเทศ

2. ผู้เรียนมีกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ ที่ได้รับการดูแลอย่างหลากหลาย ผ่านระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

3. ผู้เรียนได้รับการส่งเสริม ป้องกัน และแก้ปัญหาได้อย่างเป็นระบบ

ตัวชี้วัด (Indicators) : นักเรียนร้อยละ 90 ได้รับการช่วยเหลือเพื่อลดปัญหาการออกกลางคัน

2.3 ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดี

งาน (Tasks)  :  ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา   เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

วิธีการดำเนินการ

1) จัดทำโครงการ  “อบรมครูด้าน ICT” เพื่อให้ครูได้นำความรู้ด้าน ICT ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน

2) ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างานทะเบียน ในการบริหารจัดการการลงทะเบียนเรียน การส่งข้อมูลผลการเรียนไปยังหน่อยงานที่เกี่ยวข้อง ตรวจสอบวุฒิการศึกษา การออกเอกสารหลักฐานทางการศึกษา และงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวกับการเข้าเรียน การลาออกต่าง ๆ

3) ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถาน ศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เช่น การรายงานการสอนผ่านระบบ google from เพื่อดูการเข้าเรียนของนักเรียน

4) ปฏิบัติหน้าที่เวรประจำวัน และงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย ติดต่อและประสานงานกับผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายและจัดทำรายงานผลการปฏิบัติงานประจำปีเพื่อแสดงถึงความสำเร็จในการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย

ผลลัพธ์ (Outcomes) :  

1. ผู้เรียนมีคุณภาพในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่เกิดจากการปฏิบัติงานตรงตามทักษะ ความรู้ ความสามารถของครู 

2. ผู้เรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือได้ตรงตามประเด็นที่มีความต้องการในการช่วยเหลือ

ตัวชี้วัด (Indicators) : ผู้เรียนร้อยละ 80  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา

2.4 การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

งาน (Tasks)  :  ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน

วิธีการดำเนินการ

1) ดำเนินกิจกรรมการเยี่ยมบ้านออนไลน์และ onsite แจ้งข้อมูลข่าวสารแก่ผู้ปกครอง

2) มีการจัดประชุมผู้ปกครองนักเรียนเพื่อรับทราบผลการเรียนและพฤติกรรมของผู้เรียน นำไปสู่การแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนต่อไป

ผลลัพธ์ (Outcomes) :  

1. ผู้เรียนได้รับการแก้ไขปัญหาจากการเยี่ยมบ้านและร่วมมือของผู้ปกครองภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ

2. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาจากการเยี่ยมบ้านและร่วมมือของผู้ปกครองภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ

ตัวชี้วัด (Indicators) : ผู้เรียนร้อยละ 100 ผ่านการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมีผลการประเมินโดยรวมตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา